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      校黨委中心組專題學習《習近平談治國理政》第三卷和《習近平總書記教育重要論述講義》

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      2020-09-18 來源:

      917日下午,我校黨委理論學習中心組在一辦四樓會議室開展專題學習研討,深入學習《習近平談治國理政》第三卷、《習近平總書記教育重要論述講義》和習近平總書記近期重要講話。學校黨政領導班子成員,校黨委中心組其他成員參加學習,校黨委書記付宏淵主持。

      會前,校黨委理論學習中心組成員緊扣學習專題開展了自學,并結合各自工作撰寫了學習體會。在專題學習會上,黨委書記付宏淵,副校長黃立宏、談傳生作中心發言,校長曹一家,黨委副書記鄒宏如作交流發言,與會同志一致認為,深入學習習近平總書記重要著作和講話精神對于學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想具有十分重要的意義。

      付宏淵在深刻把握兩個大局的重大意義與科學內涵的中心發言中表示,習近平兩個大局理論,貫穿于整個習近平新時代中國特色社會主義思想體系,是繼毛澤東三個世界劃分、鄧小平和平與發展時代主題之后,我黨領導核心對中國和世界發展總體形勢的又一科學論斷,我們要深刻把握兩個大局論述的重大理論價值。他指出,兩個大局的根本要義在于堅守和追求共產黨人的崇高理想和歷史使命,兩個大局的內在要求在于保持戰略定力;深刻把握兩個大局的實踐要義,要求我們充分認識中西方斗爭的必然性和必要性,充分認識斗爭的復雜性和艱巨性,充分認識斗爭具有全面性和系統性。他強調,黨員干部要在干事創業時自覺胸懷兩個大局,在謀劃工作時自覺服從兩個大局,深入了解我國高等教育所面臨的新形勢,找準學校發展定位,抓住學校發展機遇。

      談傳生作題為堅持以人民為中心:習近平談治國理政的核心理念的中心發言。他表示《習近平談治國理政》第三卷與第一卷、第二卷是一脈相承、有機統一的整體,它們的共同之處在于一以貫之的人民至上執政理念和堅持以人民為中心的根本立場。他認為,《習近平談治國理政》中堅持以人民為中心體現在五個方面:一是體現在實現廣大人民的愿望上,二是體現在滿足廣大人民的需要上,三是體現在維護廣大人民的利益上,四是體現在完善和發展國家治理體系上,五是體現在從嚴治黨,不斷自我完善上。

      黃立宏作題為認真學習貫徹習近平總書記教育重要論述,建設能勝任培養時代新人要求的高素養師資隊伍的中心發言。他認為,《習近平總書記關于教育重要論述講義》是教育系統廣大干部師生深入學習了解習近平關于教育重要論述的好教材,習近平總書記和黨中央歷來重視高校思政工作和教師隊伍建設工作,高校要旗幟鮮明地抓好師生的思想政治工作,必須建設能勝任培養時代新人要求的高素養師資隊伍。他提出,要進一步深刻認識馬克思主義學院在立德樹人中的作用,加強教師思想政治引領和價值引領,扎實推進三全育人工作。

      曹一家重點圍繞創新人才培養和新興學科建設交流了學習體會。他指出,人才是第一資源,創新是第一動力,在這項工作上學校大有可為,要著力培養一批具有全球視野和國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊,尤其要加強青年教師的培養,要早規劃、早部署。

      鄒宏如圍繞如何整體把握《習近平談治國理政》第三卷的精神如何推進高等教育高質量發展兩個主題交流了學習體會。他建議,按照“1+5+3+1”的學習思路有助于全面領會《習近平談治國理政》第三卷的19個章節內容;他提出,高校也是國之重器,高校高質量發展要堅持政治方向標準、成果創新性標準、制度保障性標準和社會貢獻性標準。

      付宏淵強調,黨委中心組要做好領學、督學和指導工作,引導廣大黨員干部全面系統學、深入思考學和聯系實際學。學習要緊密結合學校工作實際,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,指導實踐,推動學校高質量發展。

      (文/李家春  /劉飄逸  /喻玲)

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